Número 22, junho 2025

Este artigo apresenta um curso universitário de didática do francês como língua estrangeira, ministrado por meio de aprendizagem assíncrona a distância, que ofereceu aos alunos a possibilidade de escolher entre três caminhos de aprendizagem diferenciados durante dois anos consecutivos. As características desses três caminhos são descritas em termos de conteúdo, métodos de aprendizado e avaliação. O artigo propõe algumas hipóteses sobre a flexibilidade do curso e o impacto que essa abertura pode ter sobre o aprendizado. Ele examina a maneira pela qual os alunos fazem uso das opções oferecidas e os parâmetros que influenciam sua escolha de ingresso em um determinado caminho. Em seguida, tenta fazer uma avaliação desses dois anos, com base nos questionários anônimos de final de semestre coletados dos alunos desse curso.

O objetivo deste artigo foi desenvolver investigação empírica, teoria da liderança, práticas de universidades abertas e tendências globais em mudança para fornecer aos líderes de universidades abertas uma estrutura para a redefinição estratégica. A redefinição estratégica é redefinir as prioridades das instituições – fazer escolhas de liderança – e tomar medidas para construir vantagem competitiva, qualidade e serviço para o futuro.  Os pilares fundamentais da redefinição estratégica estão centrados na 1) digitalização – especificamente a capacidade online; 2) definir novas prioridades estratégicas e 3) estabelecer uma presença nacional alinhada com as necessidades críticas de emprego e desenvolvimento da força de trabalho nacional. Um tema secundário que perpassa este artigo é a necessidade de as universidades abertas revitalizarem o seu compromisso com a inovação. O artigo conclui oferecendo algumas ações táticas que os líderes das universidades abertas podem considerar para elaborar uma redefinição estratégica e definir novas prioridades para o futuro. Isto inclui: 1) modelos simplificados de universidades abertas; 2) acesso de precisão; 3) construir uma pegada de serviço nacional; 4) renovação de parcerias críticas; e 5) explorar modelos alternativos de financiamento.