Construir e utilizar uma tabela de avaliação de recursos educacionais em formação a distância, ou como avaliar 1500 recursos em 365 dias
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Resumo
Num contexto de rápido crescimento da educação a distância (FAD), a partilha de recursos educativos digitais (REN) tornou-se indispensável. O Pôle d’expertise interordres en FAD (Polo de especialização interordens em EAD), entidade do Campus numérique Québec, financiado pelo Ministério do Ensino Superior, recenseou 1500 REN disponíveis na rede, a fim de avaliar a sua qualidade e reunir as mais relevantes num banco público de recursos educativos digitais sobre a formação à distância (FAD) no ensino superior. Para tal, foi elaborada uma grelha de avaliação e integrada numa aplicação colaborativa que otimiza o acompanhamento, a coordenação e a gestão dos dados. Em apenas um ano, uma abordagem estruturada envolvendo 20 avaliadores permitiu atingir um nível satisfatório de fiabilidade, apesar dos desafios relacionados com a definição dos critérios, a categorização dos recursos, e a obtenção de consenso. Os resultados levaram à implementação de um banco de REN na FAD, à elaboração de um processo de adaptação dos recursos e de uma grelha de autoavaliação de REN, bem como ao lançamento de um convite à apresentação de projetos para novos projetos de REA. No entanto, continuam a existir desafios importantes, nomeadamente a sustentabilidade do acesso aos recursos para apoiar de forma duradoura a FAD num contexto em constante evolução.
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