Apoiar a formação à distância em ambientes insulares – O caso da formação sobre o espaço digital de trabalho do pessoal docente na Polinésia Francesa

Resumo

Este artigo aborda o desafio de tornar a formação acessível a todos os habitantes da Polinésia Francesa, um território arquipelágico e composto por várias ilhas no Pacífico, onde o afastamento geográfico é marcante. Aborda a formação à distância como uma solução para oferecer aos polinésios a possibilidade de se formarem sem serem obrigados a deslocar-se necessariamente para o Taiti, capital da Polinésia Francesa, onde se encontram todas as estruturas de formação. O seu quadro metodológico baseia-se num estudo qualitativo junto de professores de ilhas remotas, no âmbito da recente implementação do espaço de trabalho digital em todas as instituições de ensino do território polinésio. O objetivo deste estudo é analisar os processos envolvidos através de diferentes modelos de análise relativos aos processos de apropriação e gestão da mudança. Os nossos principais resultados apontam para a necessidade de acompanhar a formação à distância, a fim de criar e manter uma presença à distância que seja socio-afetiva, socio-cognitiva e que envolva o formando na sua formação.