Acessibilidade digital e Equidade, Diversidade e Inclusão (EDI): A Pessoa em Formação no Centro da Aprendizagem Digital
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Resumo
Esta edição destaca os desafios ligados à acessibilidade digital e à equidade, diversidade e inclusão (EDI) nos contextos educativos. Sublinha-se a necessidade de adaptar a formação aos perfis diversificados dos aprendentes, seja na educação inicial, contínua ou em ambientes organizacionais. Dá-se ênfase à importância de abordagens pedagógicas inovadoras e flexíveis que integrem ferramentas digitais para promover engajamento, motivação e perseverança. A implementação de práticas inclusivas exige novas competências profissionais do pessoal educativo e institucional, levantando também questões de bem-estar no trabalho e de governança. Esta edição temática reúne dez artigos de investigação, cinco contribuições de profissionais e um debate crítico. As investigações abrangem contextos variados — escolas, universidades, estruturas educativas, abordagens nacionais e internacionais —, exploram metodologias diversas e analisam tensões entre a inclusão dos aprendentes e o apoio do pessoal. Os artigos de profissionais trazem perspectivas experienciais do terreno, apresentando estratégias concretas e, por vezes, improvisadas para tornar a educação mais inclusiva. Finalmente, a seção de debate examina os pontos cegos da investigação sobre EDI e acessibilidade, incentivando a ir além das suposições estabelecidas. No conjunto, esta edição oferece um quadro multidisciplinar para refletir sobre os desafios educativos do século XXI.
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