Allier plurilinguisme et variation dans un MOOC : enjeux et contraintes

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Carole Cattin

Résumé

Cet article, dont le but est de faire ressortir quelques enjeux pédagogiques dans le passage de deux cours universitaires à un MOOC, se base sur la réflexion entamée dans notre travail de mémoire qui a été réalisé dans le cadre d’un projet MOOC intitulé « Langues et diversité : de la variation au plurilinguisme » actuellement conçu à l’Université de Genève. C’est donc en nous appuyant sur ce projet axé sur la diversité linguistique que nous allons mettre l’accent sur certaines adaptations à apporter, tant sur le plan des contenus que du discours, pour que les enseignements donnés en présentiel soient adaptés au dispositif d’un MOOC.

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Comment citer
Cattin, C. (2021). Allier plurilinguisme et variation dans un MOOC : enjeux et contraintes. Médiations Et médiatisations, (7), 89-97. https://doi.org/10.52358/mm.vi7.215
Rubrique
Synthèses de travaux d'étudiants