Como a formação em acessibilidade digital contribui para o desenvolvimento profissional dos criadores de conteúdos pedagógicos?: Perspectivas cruzadas

Resumo

No contexto do Ensino Superior naFrança, os criadores de conteúdos pedagógicos podem desempenhar um papel fundamental na implementação da acessibilidade digital, essencial para garantir uma pedagogia mais inclusiva. Este artigo analisa uma dessas formações, destinada aos criadores de conteúdos pedagógicos, que confere um diploma em acessibilidade digital. O artigo em questão baseia-se nos percursos de formação de três criadores de conteúdos pedagógicos que partilham suas experiências e perspectivas sobre a aquisição de novas competências em acessibilidade digital. Seus depoimentos ilustram como essa formação influenciou o seu desenvolvimento profissional, ampliando competências atuais ou facilitando transições para novas responsabilidades profissionais. Além disso, este artigo explora as tensões entre as exigências institucionais e legais e os desafios pedagógicos, bem como a necessidade desses profissionais se adaptarem a uma profissão em constante evolução. Situados na intersecção de múltiplos atores, os criadores de conteúdos pedagógicos precisam navegar pelas transformações tecnológicas e novas práticas pedagógicas que surgiram na era digital. Este texto procura destacar os desafios e as oportunidades que a formação em acessibilidade digital traz e ao mesmo tempo sublinha a importância que o trabalho interdisciplinar pode ter para a promoção de uma pedagogia mais inclusiva.