L’apport du modèle « Collaborative Inquiry Cycle » dans un forum d’apprentissage collaboratif en ligne
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Résumé
Cette étude de cas visait à explorer des alternatives à une activité d’apprentissage collaboratif existante, soit un forum de discussion sur la plateforme Blue Line, destinée au personnel de l’ONU. L’objectif était de renforcer l’apprentissage entre pairs et la collaboration en s’appuyant sur le modèle du Collaborative Inquiry Cycle (CIC) de Gunawardena et al. (2019). L’étude évaluait l’impact de ce modèle sur le processus collaboratif et sur l’expérience des personnes apprenantes. Les échanges du forum ont été analysés à l’aide du Interaction Analysis Model (IAM) afin d’identifier des traces de construction sociale des connaissances. Un sondage et une entrevue individuelle ont complété la collecte de données. Les résultats montrent un impact limité du modèle dans le forum, avec une participation inégale et une collaboration restreinte. Ces limites semblent liées au format, aux délais entre les réponses et peut-être au sujet abordé dans l’activité. Elle souligne aussi l’importance de clarifier les attentes et la valeur ajoutée de la collaboration, ainsi que le potentiel de l’automatisation de l’analyse des interactions.
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