Feuille de route ministérielle française pour le numérique en enseignement supérieur et en recherche : mesures pour les ressources éducatives libres et l’éducation ouverte. Entretien avec Luc Massou et Pierre Boulet

Contenu principal de l'article

Barbara Class

Résumé

La feuille de route ministérielle française 2023-2027 pour le numérique dans l’enseignement supérieur et la recherche définit 26 mesures visant à renforcer 5 principes : la souveraineté, la sécurité, la responsabilité numérique, l’ouverture des données et l’usage de l’infonuagique (le cloud). Parmi elles, les mesures 9 et 10 portent sur la promotion des ressources éducatives libres (REL) et l’élaboration d’une stratégie nationale pour l’éducation ouverte. Ces actions sont coordonnées par Luc Massou (Université de Lorraine, France) et Pierre Boulet (Université de Lille, France) dans le cadre du Comité numérique pour la réussite étudiante et l’agilité des établissements (COREALE) qui a pour fonction de piloter la transformation numérique et de favoriser la réussite étudiante. Cet entretien vise à communiquer le positionnement ministériel français dans l’écosystème de l’ouverture afin de soutenir au mieux la réussite étudiante. On y aborde les fondements, les modes de fonctionnements, les parties prenantes et les recommandations issus des mesures 9 et 10.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Renseignements sur l'article

Comment citer
Class, B. (2026). Feuille de route ministérielle française pour le numérique en enseignement supérieur et en recherche : mesures pour les ressources éducatives libres et l’éducation ouverte. Entretien avec Luc Massou et Pierre Boulet. Médiations Et médiatisations, (23), 269–280. https://doi.org/10.52358/mm.vi23.508
Rubrique
Témoignages et entretiens

Références

Inamorato Dos Santos, A., Punie, Y. et Castaño Muñoz, J. (2016). Opening up Education: A Support Framework for Higher Education Institutions. EUR 27938. Joint Research Center. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2791/293408

Massou, L. et Boulet, P. (2025). Rapport COREALE : mesure IX – Améliorer la visibilité et l’interopérabilité des ressources pédagogiques en favorisant les ressources éducatives libres. [Publication]. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.18604097

Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace (2021, 7 juillet). Le Plan national pour la science ouverte 2021-2024 : vers une généralisation de la science ouverte en France. https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid159131/plan-national-pour-la-science-ouverte-2021-2024-vers-une-generalisation-des-pratiques-de-science-ouverte-en-france.html

Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (2021, 28 septembre). La feuille de route 2021-2024 du MESRI sur la politique des données, des algorithmes et des codes sources. Bulletin officiel. https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/la-feuille-de-route-2021-2024-du-mesri-sur-la-politique-des-donnees-des-algorithmes-et-des-codes-50534

UNESCO (2019). Recommandation sur les ressources éducatives libres (REL). https://www.unesco.org/fr/legal-affairs/recommendation-open-educational-resources-oer

UNESCO (2024). Déclaration de Dubaï sur les Ressources Éducatives Libres (REL) : les biens publics numériques et les technologies numériques au service d’un accès équitable et inclusif à la connaissance. Document CI/UAI/2024/44/3. Sous licence CC BY-SA 3.0 IGO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000392271_fre