Utilización de los videojuegos como herramienta mediática en la enseñanza de la Historia
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Resumen
Los videojuegos, un medio tecnológico en constante evolución, han superado a las industrias cinematográfica y musical (juntas) en términos monetarios desde principios de la década de 2000. Al mismo tiempo, ha crecido el interés por su potencial educativo. La pandemia COVID-19, marcada por el aislamiento doméstico, la educación a distancia y la socialización digital, también ha provocado un aumento del consumo de videojuegos. Queremos trazar un retrato de la literatura publicada durante la pandemia sobre los videojuegos en la enseñanza de la historia utilizando el método EPPI (Evidence for Policy and Practice Information and Co-ordinating). Los resultados se agrupan en cinco temas: títulos de juegos, categorías de videojuegos, periodos históricos, uso de videojuegos en el aula y efectos percibidos de su uso. A continuación se analizan las vías de investigación sobre el uso de los videojuegos en la enseñanza de la historia.
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