Cuestiones sistémicas del codesarrollo de herramientas digitales de apoyo a la formación: una confrontación entre voluntad y obstáculos
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Resumen
En un contexto de transición digital y de escasez de mano de obra en la enseñanza, los profesores buscan herramientas innovadoras para realizar su trabajo y optimizar sus acciones. Es en este contexto que se ha puesto en marcha un proyecto de codesarrollo de herramientas digitales, cuyo objetivo es realizar tareas preventivas para la salud y la seguridad en el trabajo de estudiantes de educación especial que realizan prácticas em empresas. El proyecto tiene una voluntad innovadora, apoyada, por un lado, en un proceso de codesarrollo con el personal de la escuela y, por otro, movilizando una perspectiva sensible al género. El artículo informa sobre el proceso de codesarrollo, las innovaciones desarrolladas, así como los obstáculos que surgieron durante el proceso. Estos últimos se clasifican principalmente en tres categorías: las competencias digitales de profesores y alumnos, la carga de trabajo y el apoyo organizativo que influye en la innovación digital. Estas limitaciones frenan la voluntad de innovar presente en todos los participantes, que reconocieron la ventaja de las nuevas herramientas y su impacto positivo en el trabajo. Las limitaciones y disposiciones se presentarán teniendo en cuenta los factores sistémicos que las amplifican con el fin de reflexionar sobre las condiciones necesarias para la innovación digital en educación.
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