Uso del vídeo de 360° interactivo para la formación en simulación clínica: Potencialidades, limitaciones y retos en la formación
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Resumen
El gobierno de Quebec ha invertido en una ofensiva de transformación digital. Su objetivo es acelerar el cambio tecnológico en varios sectores de actividad, entre ellos la educación. Para las universidades, esta decisión se traduce en un aumento de la integración pedagógica de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). Además, en muchos casos, estas TIC atañen a las personas en su forma de aprender. Entre estos nuevos métodos pedagógicos, encontramos la simulación clínica por realidad virtual (SimRV), que es un ejemplo de actualización de los enfoques tecno-pedagógicos del aprendizaje. Utilizando escenarios tradicionales de simulación clínica, la SimRV permite al individuo, a través de experiencias inmersivas, realizar simulaciones que antes requerían el acceso a una estructura formal. Aunque este enfoque es reciente, existen varias vías que le confieren un gran potencial de aplicación. Un equipo de la Facultad de Enfermería de la Universidad Laval ha puesto a prueba este potencial en un proyecto exploratorio de simulaciones interactivas en vídeo de 360° en el programa de postgrado para enfermeros especializados. En este artículo se presentarán las ventajas, las limitaciones y los retos identificados para la integración pedagógica con éxito de esta nueva tecnología.
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