Competencies Referential in Educational Technology and Distance Dearning. Foundations and Iterative Development Process
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Abstract
Université TÉLUQ offers various programs in educational technology and distance education. These programs are designed to train researchers and professionals in educational engineering, educational technology, and distance education. The program team has recently adopted a program approach that provides an opportunity to revise courses while ensuring overall coherence within each of these programs. This pedagogical coherence is built around a 'competencies' referential in educational technology and distance learning, which we present as a sharing of practices in this article. The context that led to the development of such a referential and the working method to achieve it are first briefly explained. The referential with its roles, competencies, components, and sub-components of competencies is then presented, as well as a reflective review of the process.
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