La fabriqueREL ou comment développer la culture du partage en enseignement supérieur au Québec
Barre latérale de l'article
Contenu principal de l'article
Résumé
Les ressources éducatives libres (REL) sont vues par l’UNESCO (2015) comme un moyen de pallier les besoins croissants d’éducation supérieure dans le monde au-delà des inégalités économiques. À l’échelle du Québec, où le matériel pédagogique spécialisé en français se fait souvent rare, il apparait opportun de miser sur la mutualisation des ressources et la solidarité interétablissements. C’est dans ce contexte que la fabriqueREL, une structure organisationnelle et opérationnelle, a été mise sur pied en 2019 dans le cadre du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur du Québec. La fabriqueREL a pour mission de faire des REL le soutien d’enseignement privilégié en enseignement supérieur au Québec, notamment en accompagnant le développement de projets de création, d’adaptation, de diffusion et d’utilisation de REL, mais aussi en promouvant les valeurs qui soutiennent l’éducation libre et la collaboration interprofessionnelle et interétablissements. Après quelques années d’activités, la fabriqueREL contribue déjà à faire en sorte que le Québec rattrape son retard sur le monde anglophone dans ce dossier. Malgré des défis, certains éléments de contexte sont favorables à l’essor des REL en enseignement supérieur, dont l’intérêt croissant envers les valeurs associées aux REL.
Renseignements sur l'article
Références
ACRFL/CDLRA. (2019). Évolution de l’apprentissage en ligne dans les universités et collèges du Canada: Sondage national sur la formation à distance et l’apprentissage en ligne 2019. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37849
Atkins, D. E., Seely Brown, J. et Hammond, A. L. (2007, février). A Review of the Open Educational Resources (OER) Movement: Achievements, Challenges, and New Opportunities. Sous licence CC BY. https://hewlett.org/wp-content/uploads/2016/08/ReviewoftheOERMovement.pdf
Bates, A. W. (2019). Teaching in a Digital Age. Guidelines for designing teaching and learning. Second edition. Tony Bates Associates. https://opentextbc.ca/teachinginadigitalage/ (CC BY-NC 4.0)
Bisaillon, V., et Dubé, M. (2020). La valeur ajoutée du libre ou la gestion écoresponsable des connaissances. Perspectives SSF. Université de Sherbrooke. Sous licence CC BY-SA. https://tinyurl.com/w3nextjz
Bourque, M., Bascik, T., Dubé, M. et al. (2021). Guide des métadonnées REL : Recommandations du groupe de travail sur les métadonnées de la fabriqueREL, version 1. fabriqueREL. CC BY. http://hdl.handle.net/11143/18903
Chamberland, É. (2019). Terminologie des ressources éducatives libres et définitions retenues. fabriqueREL. Sous licence CC BY. http://hdl.handle.net/11143/19132
Dubé, M. (2019). Rapport d’analyse des besoins liés aux REL dans les universités francophones du Québec. fabriqueREL. Sous licence CC BY. http://hdl.handle.net/11143/19049
Dubé, M. (2022). Les ressources éducatives libres (REL) numériques : un pas vers une éducation de qualité, une égalité entre les sexes et des inégalités réduites [Support de présentation. Réseau International Francophone pour l’Innovation, la Recherche et la science Ouverte (RIFIRO). Le numérique éducatif à l’ère de l’Intelligence artificielle et de l’éducation ouverte. Sous licence CC BY. https://s3.eu-de.cloud-object-storage.appdomain.cloud/site-ific/2022/04/PresentationMarianneDube.pdf
Dubé, M., Bourque, M. et Potvin, C. (2021). Processus de création de REL en 6 étapes : une approche structurante qui stimule la créativité [Support de présentation]. Colloque ROC 2021. Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence. Sous licence CC BY. https://tinyurl.com/52mvj7cd
Dubé, M., et Scheffel-Dunand, D. (2022). Les ressources éducatives libres (REL) en enseignement supérieur : une mise en application concrète, responsable et collaborative du développement durable [Support de présentation]. OE Global Conference. Sous licence CC BY. https://fabriquerel.org/wp-content/uploads/REL_ODD_Dube_Scheffel_OEG2022_fabriqueREL.pptx
fabriqueREL (s.d.-a). Parcours de création de REL en 6 étapes. https://fabriquerel.org/processus-de-creation/
fabriqueREL (s.d.-b). Qu’est-ce qu’une REL? Sous licence CC BY. https://fabriquerel.org/wp-content/uploads/2020/06/REL-5R-fabriqueREL.pdf
fabriqueREL (s.d.-c). Qui sommes-nous? Sous licence CC BY. https://fabriquerel.org/qui-sommes-nous/
Ministère de l’Éducation et ministère de l’Enseignement supérieur du Québec. (2022a). Plan d'action numérique en éducation et en enseignement supérieur. http://www.education.gouv.qc.ca/dossiers-thematiques/plan-daction-numerique/plan-daction-numerique/
Ministère de l’Éducation et ministère de l’Enseignement supérieur du Québec. (2022b). Ressources éducatives numériques. https://tinyurl.com/2jnvjcbr
Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec. (2022). Plan stratégique 2021-2023. https://tinyurl.com/32c882p5
Office québécois de la langue française (OQLF). (s. d.). Moissonnage du web. Fiche terminologique. https://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/ficheOqlf.aspx?Id_Fiche=26507119
UNESCO. (2015). Lignes directrices pour les Ressources Éducatives Libres (REL) dans l’enseignement supérieur. Sous licence CC BY-SA 3.0 IGO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232842
UNESCO. (2019). Recommandation sur les ressources éducatives libres (REL). http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=49556&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
Wiley, D. (2014, 5 mars). The Access Compromise and the 5th R. Blogue de David Wiley. https://opencontent.org/blog/archives/3221