IA en éducation, entre promesses et menaces : enjeux et perspectives d’une nouvelle vague technologique
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Résumé
Le texte qui suit a été élaboré dans la perspective d’une intervention au colloque ROC 2025. Il vise à contribuer à l’analyse de ce qui se joue actuellement avec l’IA en éducation, en la reliant à ce que les précédentes vagues technologiques nous ont appris. Il discute des risques (s’agissant notamment de la perte d’autorité des textes produits) et des potentialités (en particulier comme instruments dans la résolution de problèmes). Il souligne l’importance des approches critiques et la difficulté à les mettre en œuvre en milieu scolaire pour des phénomènes sans expertise reconnue. Il insiste enfin sur l’importance de développer l’agentivité enseignante en matière de veille et d’innovation, ce qui pose le problème des formations nécessaires. Ces points conditionnent en effet ce qui peut ensuite se scolariser.
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