Faire face à l’intelligence artificielle dans le développement d’une pédagogie réflexive par le numérique
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Résumé
Notre monde numérique est à nouveau bouleversé par l’apparition et le développement rapide d’une intelligence artificielle accessible au grand public. Cela affecte le développement de logiciels, y compris ceux dédiés à l’éducation. Mais il n’est pas encore clair ce que cela implique en termes de formation des personnes ni en termes éthiques. Ce texte se penche sur le cas particulier du développement d’un logiciel dédié à la reconnaissance des acquis. Que savons-nous déjà de l’intelligence artificielle? Que pouvons-nous en déduire sur ses conséquences possibles? Cette réflexion met en lumière de nombreux enjeux qui vont de l’écologie à la perte d’expertise de façon générale, et se penche plus particulièrement sur les fondements de la reconnaissance des acquis et comment ceux-ci pourraient être affectés par l’intelligence artificielle.
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