La experiencia de aprendizaje como prisma de evaluación de un juego serio en realidad aumentada en la enseñanza superior

Resumen

La experiencia de aprendizaje se refiere a las percepciones y los resultados derivados de las interacciones entre el alumno y su entorno. En el contexto de la educación superior, la integración de juegos serios introduce modalidades de aprendizaje más interactivas, atractivas y centradas en la experiencia. El juego serio Pangu en realidad aumentada, diseñado para apoyar el aprendizaje de conceptos biológicos a escala microscópica, ya ha sido objeto de evaluaciones sobre la calidad de su diseño, sin analizar empíricamente la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. El objetivo de esta investigación es evaluar la experiencia de aprendizaje asociada a este dispositivo y examinar en qué medida permite alcanzar los objetivos de aprendizaje previstos. Se llevó a cabo un experimento con 18 estudiantes a los que se les pidió que rellenaran un cuestionario de conocimientos, administrado antes y después del uso del juego, así como un cuestionario de evaluación de la experiencia de aprendizaje al final del experimento. Los resultados muestran una mejora significativa en el rendimiento de los estudiantes y destacan el impacto positivo de aspectos como el carácter lúdico, la claridad de los objetivos, la facilidad de uso y el desarrollo cognitivo en el compromiso de los alumnos. Estos resultados invitan a reflexionar sobre el papel de los dispositivos lúdicos digitales en el contexto universitario como palancas del aprendizaje activo, al tiempo que abren una reflexión sobre sus condiciones de integración pedagógica.