¿Alineación pedagogi-qué, dice? Un ejemplo de evaluación electrónica formativa dinámica en la educación postsecundaria
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Resumen
El artículo presenta los pasos de un trabajo de diseño de evaluación electrónica formativa dinámica llevado a cabo en el marco de un curso de postgrado sobre aprendizaje a distancia. La evaluación electrónica diseñada aborda el concepto de alineación pedagógica y se implementó en un curso de introducción a los métodos y estrategias de enseñanza en su versión online y asíncrona. Para ello, se utilizó la función de prueba de Moodle. La evaluación electrónica adopta la forma de un cuestionario con ocho preguntas y su respuesta, y del cual se presenta el proceso de creación. Una prueba de esta evaluación electrónica se llevó a cabo en un curso mayormente asíncrono. Se presenta brevemente un resumen de los resultados obtenidos por los alumnos que tuvieron acceso a la evaluación electrónica. Por último, se realiza una valoración global de los criterios de evaluación para una evaluación electrónica.
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Citas
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