La historia de la universidad a distancia pionera en el Reino Unido: la Open University - Entrevista con Martin Weller

Barra lateral del artículo

PDF (English) HTML (English)
Publicado: jun 24, 2021
DOI: https://doi.org/10.52358/mm.vi6.204
Palabras clave:
aprendizaje abierto formación a distancia y en línea apoyo pedagógico educación superior Reino Unido

Contenido principal del artículo

Hélène Pulker
The Open University
Cathia Papi
Université TÉLUQ

Resumen

En su entrevista, el profesor Martin Weller explica los orígenes de la Open University, la universidad a distancia pionera en el Reino Unido, y describe los diferentes contextos en los que la Open University ha tenido que desenvolverse en los últimos 50 años. En sus comentarios, destaca, por un lado, el importante papel que su misión (estar "abierta a las personas, a los lugares, a los métodos y a las ideas") ha desempeñado en el desarrollo de la institución y, por otro, cómo esta noción de apertura ha evolucionado a través de los cambios y de los retos a los que se ha enfrentado la universidad a lo largo del tiempo. 

Detalles del artículo

Cómo citar
Pulker, H., & Papi, C. (2021). La historia de la universidad a distancia pionera en el Reino Unido: la Open University - Entrevista con Martin Weller . Mediaciones Y Mediatizaciones, (6), 97–102. https://doi.org/10.52358/mm.vi6.204
Número
Núm. 6 (2021): La formación a distancia : algunas aspectos de una historia ya larga
Sección
Los testimonios y entrevistas
Biografía del autor/a

Hélène Pulker, The Open University

Après 12 années d’expérience comme professeure de français dans diverses universités britanniques, Hélène Pulker intégre le département des Langues Étrangères à l’Open University (GB) où elle travaille comme enseignante-chercheuse depuis 15 ans. Conceptrice de cours de langues étrangères pour l’apprentissage et l’enseignement à distance et assisté par le numérique, elle s’intéresse tout particulièrement aux pratiques pédagogiques des enseignants-chercheurs universitaires et à la formation aux tutorats synchrone et asynchrone. Ses domaines de recherche sont plus particulièrement axés sur les MOOC et les ressources libres et ouvertes. Le doctorat qu’elle prépare en sciences de l’éducation est consacré à la réutilisation des ressources libres et ouvertes pour l’enseignement en ligne synchrone.

I am a Senior Lecturer in French with 15 years’ experience of distance learning and teaching at the Open University (UK). I joined the Department of Languages in 2005 after 12 years as a Lecturer in French in several other institutions of Higher Education in the UK. I have designed and implemented French courses for distance and online study involving training tutors for the delivery of synchronous and asynchronous e-tutorials. My teaching interests and expertise are in the domain of synchronous online teaching, teacher education, Open Educational Resources, and more recently MOOCs. My research interests include the re-use and re-appropriation of OER for language teaching and the use of learning analytics to inform the learning design of language courses. I am currently studying for a Doctorate in Education. My thesis focuses on adaptation of Open Educational Resources for synchronous online teaching and professional development.