La sociología de la formación en la era digital: Nuevas ingenierías y profesionalización
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Resumen
Este estudio tiene como objetivo analizar cómo la digitalización del trabajo y las innovaciones tecnológicas influyen en las ingenierías de formación y los procesos de profesionalización en la Licenciatura en Sociología. Se utilizó una metodología cualitativa basada en el Análisis del Discurso Sociotécnico (ADS)para examinar la relación entre tecnología y sociedad y cómo estas dinámicas afectan la formación académica en sociología. Los principales hallazgos revelan una resistencia institucional significativa hacia la adopción de tecnologías digitales (TD) y cambios curriculares, así como una percepción de la digitalización como una solución temporal. Se identificaron barreras como la gerontocracia, la falta de infraestructura tecnológica adecuada, y un sistema de incentivos que desincentiva la colaboración. Las conclusiones subrayan la necesidad urgente de modernizar el currículo de sociología para incluir competencias digitales avanzadas y fomentar una cultura de innovación. Se recomienda implementar estrategias pedagógicas que incluyan el uso transversal de tecnologías digitales emergentes, programas de formación continua para docentes, y una reforma curricular integral.
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