Thibault, Mathieu, et Fabienne Venant. 2018. « Twitter Pour Apprendre En mathématiques : Quel Potentiel Et Quels Enjeux Pour l’enseignant Et Pour Le Chercheur? ». Médiations Et médiatisations 1 (1):89-96. https://doi.org/10.52358/mm.v1i1.59.