LANDRY, Simon. L’apport des outils technologiques pour l’apprentissage par progression conditionnelle des mathématiques, une promesse inachevée. Médiations et médiatisations, [S. l.], n. 24, p. 380–398, 2026. DOI: 10.52358/mm.vi24.514. Disponível em: https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/514. Acesso em: 25 oct. 2026.