CANEVA, Christiane. Évaluer à l’ère de l’IA : le paradoxe du double ancrage : Entre fractures numériques et retour aux fondamentaux pédagogiques. Médiations et médiatisations, [S. l.], n. 22, 2025. DOI: 10.52358/mm.vi22.495. Disponível em: https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/495. Acesso em: 12 oct. 2025.